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綜合實踐活動: 愛護水資源
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簡介:
我們選擇了“愛護水資源”這一課題開展綜合實踐活動，讓學生在不斷地體驗、實踐中發展對自然的關系和強烈的社會責任感。增強學生的環境意識，激發他們愛護水資源、珍惜每一滴水的決心，從我做起，保護好人類賴以生存的水環境。
教學準備：
1、 搜集資料，了解水的一般性質和水的作用。
2、 通過各種有效方法，了解我國水資源情況。
3、 就近觀察有哪些水浪費和水污染的情況，可搜集有關圖片、文字等。
步驟:
1、 先選題------《愛護水資源》
2、 2、設計方案-------了解水的一般性質及作用、了解水資源及我國缺水情況、提出號召“節約用水、保護水資源我先行”
3、小組合作與分工
l 學校調查組: 調查學校有沒有浪費水的現象.
l 家庭調查組:調查家庭有沒有浪費水的現象.
l 社會調查組:調查社會上有沒有浪費水的現象.
l 水資源組:調查廢水,污水對人的危害.
l 小測量組:測量沒有關好的水龍頭,一整天能流多少水.
l 調查形式:上網搜集,剪報,日常記錄,
4、各小組定好方案，各就各位進行調查、收集資料等。
5、成果展示：舉行“護林水資源”的圖畫比賽。
6、結題反思延伸拓展。
6、結題反思延伸拓展。
水在生活中無處不在，人類生活中每時每刻都缺不了水，而現在隨著社會經濟的發展，水資源卻受到不同程度地污染，水資源荒竭敲響了人類護水、節水的警鐘。我們應該從小就讓學生了解有關水的知識，激發他們護水、惜水的激情。通過"保護水資源"活動主題的研究,讓學生意識到保護水資源的重要性和緊迫性,養成學生良好的節水,愛水習慣.
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